他那么狂_分卷阅读_107
但教辅老师就在一旁站着，苏桐只能保持微笑。
“我们不是商量好了吗？男孩儿女孩儿都无所谓，有眼缘就好。”
“那是来之前，来之后我有些后悔了。”
“……？”
苏桐眼角抽了下，心都提起来了。
——他们商量好的答案都是准备应付孤儿院工作人员的，这人怎么不按套路出牌，还自己增设难度？
闻景看向小操场，皱眉，“现在的孩子都太黏人了，男孩儿离你太亲近的话我会嫉妒，所以还是女孩子吧。”
苏桐：“……”
“好，听你的。”
她咬牙微笑着转开脸。
“两位的感情很和睦啊，”旁边的教辅老师笑着说。
她望向苏桐，眨眨眼，“看得出来，您先生很爱您哦。”
苏桐面上露出一个赧然的笑容，轻“嗯”了一声。
心里的那个小人儿却面无表情。
——
不，他显然只是忘吃药了。
在此间，丁筱筱已经走回了苏桐的身旁。
两人目光对视。
丁筱筱幅度极轻地摇了摇头。
苏桐微皱起眉。
其实即便丁筱筱不说，苏桐也感觉的出来。
——整个小操场上欢声笑语，孩子们嬉戏打闹，哪里有半点被虐待的痕迹？
难道真是恶意举报？
可单纯的恶意举报，一旦被证伪，那也没有任何实质性的作用啊……
而且之前听那个匿名举报者有些奇怪的恐惧反应，苏桐实在不相信这只是一起恶作剧。
就这样，带着疑惑不解的心理，苏桐和闻景走过了整个操场，也没能找到半点不对劲儿的地方。
往其他地方参观的路上，苏桐装作无意地问那位教辅老师，“是所有的孩子都会到这个操场上来？”
那教辅老师迟疑了下，“是没有合眼缘的吗？”
苏桐犹豫着点点头。
教辅老师想了想，“确实有一些身体不便的孩子，是不会来操场这边的。”
“身体不便？”苏桐疑问。“我看操场上有一些孩子也……”
教辅老师叹气。
“不是肢体不健全的那些，是说聋哑孩子。”
苏桐目光一紧，刚要迫切追问，始终环在她腰间的手不着痕迹地轻抚了一下。
苏桐顿住。
过了两秒，她自知险些失态，不由感激地看了闻景一眼。
闻景神色淡淡地看向教辅老师。
“能领我们过去看看吗？”
“这个……”教辅老师犹豫起来，“聋哑孩子和普通孩子不同，他们对于世界的信息捕捉全靠眼睛，所以贸然过去，实在有些不合适……”
“我们也不是急于确定领养哪一个，今天主要还是来看一下孩子们的成长环境。”苏桐接话，“所以如果今天不方便带我们进去参观，只在外面看一看也可以。”
“只在外面的话，没问题。”
教辅老师松了口气。
“那就跟我来吧。”
三人一齐去到了聋哑儿童的专区。
站在教室外面，苏桐目光复杂地看着那些被玻璃模糊了身影的孩子们。
“他们是在做什么？”
苏桐轻声问。
明知道里面的孩子听不到，但她心里还是始终缠着一种不想打扰的情绪。
“绘画课。”
教辅老师叹气，“这些孩子接受的教育也和其他孩子不太一样，绘画是他们更多的与外界交流的方式。”
“我们不是商量好了吗？男孩儿女孩儿都无所谓，有眼缘就好。”
“那是来之前，来之后我有些后悔了。”
“……？”
苏桐眼角抽了下，心都提起来了。
——他们商量好的答案都是准备应付孤儿院工作人员的，这人怎么不按套路出牌，还自己增设难度？
闻景看向小操场，皱眉，“现在的孩子都太黏人了，男孩儿离你太亲近的话我会嫉妒，所以还是女孩子吧。”
苏桐：“……”
“好，听你的。”
她咬牙微笑着转开脸。
“两位的感情很和睦啊，”旁边的教辅老师笑着说。
她望向苏桐，眨眨眼，“看得出来，您先生很爱您哦。”
苏桐面上露出一个赧然的笑容，轻“嗯”了一声。
心里的那个小人儿却面无表情。
——
不，他显然只是忘吃药了。
在此间，丁筱筱已经走回了苏桐的身旁。
两人目光对视。
丁筱筱幅度极轻地摇了摇头。
苏桐微皱起眉。
其实即便丁筱筱不说，苏桐也感觉的出来。
——整个小操场上欢声笑语，孩子们嬉戏打闹，哪里有半点被虐待的痕迹？
难道真是恶意举报？
可单纯的恶意举报，一旦被证伪，那也没有任何实质性的作用啊……
而且之前听那个匿名举报者有些奇怪的恐惧反应，苏桐实在不相信这只是一起恶作剧。
就这样，带着疑惑不解的心理，苏桐和闻景走过了整个操场，也没能找到半点不对劲儿的地方。
往其他地方参观的路上，苏桐装作无意地问那位教辅老师，“是所有的孩子都会到这个操场上来？”
那教辅老师迟疑了下，“是没有合眼缘的吗？”
苏桐犹豫着点点头。
教辅老师想了想，“确实有一些身体不便的孩子，是不会来操场这边的。”
“身体不便？”苏桐疑问。“我看操场上有一些孩子也……”
教辅老师叹气。
“不是肢体不健全的那些，是说聋哑孩子。”
苏桐目光一紧，刚要迫切追问，始终环在她腰间的手不着痕迹地轻抚了一下。
苏桐顿住。
过了两秒，她自知险些失态，不由感激地看了闻景一眼。
闻景神色淡淡地看向教辅老师。
“能领我们过去看看吗？”
“这个……”教辅老师犹豫起来，“聋哑孩子和普通孩子不同，他们对于世界的信息捕捉全靠眼睛，所以贸然过去，实在有些不合适……”
“我们也不是急于确定领养哪一个，今天主要还是来看一下孩子们的成长环境。”苏桐接话，“所以如果今天不方便带我们进去参观，只在外面看一看也可以。”
“只在外面的话，没问题。”
教辅老师松了口气。
“那就跟我来吧。”
三人一齐去到了聋哑儿童的专区。
站在教室外面，苏桐目光复杂地看着那些被玻璃模糊了身影的孩子们。
“他们是在做什么？”
苏桐轻声问。
明知道里面的孩子听不到，但她心里还是始终缠着一种不想打扰的情绪。
“绘画课。”
教辅老师叹气，“这些孩子接受的教育也和其他孩子不太一样，绘画是他们更多的与外界交流的方式。”