天工_分卷阅读_1289
现在这种感觉还在继续。
蓝天福利院跟苏进小时候呆的那座不太一样，所在城市、建筑格局、建筑风格全都不同。
但是，院里却有某种东西是共通的，它们不断唤起他的两段回忆，让它们相互交错，恍然间有了一些如置梦的感觉。
苏进向来都是个工作狂，这次主动对李院长说要帮她出修葺福利院的方案，这时候也是背着各种工具出来的，按理说，他应该马进入工作状态，完全投入进去。
但现在，他漫步走在院里，一时间竟然忘记了自己要做的事情，完全地沉浸在那种如梦如雾又如电的情境里。
他走到其一幢小二楼外面，从窗外往里看。
刚刚接近，一阵强烈的喧闹声突如其来地爆发了出来。一开始是扯着嗓子的哭号，接着各种尖叫声、拍桌子砸凳子的声音、敲击墙壁的声音加入了进去，越来越响亮，仿佛要把人卷进那种狂躁的情绪里去。
苏进皱了皱眉，走到窗外。
小二楼里所有的房间全部都是单间，一眼能看见全部。
这个房间被布置成教室的样子，大约二十多个孩子坐在里面。
只有大概三分之一的孩子老实坐在座位，剩下的孩子全部都像发了癫一样的玩闹着。
有的在一个人抽疯，有的三五成群地打打闹闹，还有两个在赛尖叫。教室里有一个老师看管大家，她安抚了这边，另一边又闹了起来，无休无止。她像个救火队员一样四处奔跑，忙得焦头烂额，却毫无办法。
苏进的目光从教室里这些孩子身扫过，知道这是怎么回事。
会被送到福利院来的孩子里，像他这样完好无损智力正常的非常少。
他们多半都是被父母遗弃的，相当一部分都有着智力或者肢体的先天或后天缺陷。
譬如靠墙的那个孩子，脸延伸出去大片的烫伤，长得非常可怕，应该是没被照顾好毁了容，然后被父母遗弃送到这里的。
再譬如他不远处的另一个稍微安静一些的孩子，她一个人坐在座位，呆滞的眼神看着桌五颜六色的塑料方块，一动也不动，多半是自闭症。
身有缺陷而能如常长大的孩子本来相对较少见，更何况是在这样的环境里。
一直以来，福利院都有一个非常现实的问题，是人手太少了。
譬如这样一间教室，一个老师要管二十多个孩子，其一半以的都有缺陷，另一半也因为长期处于这种环境而产生了心理疾病。
这种心理疾病一开始可能较轻微，只要好好照顾疏导能恢复正常。
但是在这里，哪有那么多人关注你，时常照顾你的情绪？
一对父母两个人管一个孩子都有可能出问题，何况一个老师管二十多个孩子？
没人会管你的。
李院长的确是个很好很好的人，苏进记忆他小时候那家福利院那位姓孙的院长也是，但福利院存在的是现实问题，很难解决。
当然，如果有更多的关注、更多的资金注入、更多的人手可能会较好办，但双程县只是一个小城市，能有李院长这样的人开这样一家儿童福利院已经不错了，想要奢望更多的事情，基本不可能。
这间教室里现在发生的事情，只是一次小小的爆发而已。通常来说，再过一会儿，会有其他老师来帮忙，用各种手段安抚学生，把事情平息下去。
但是这只是治标，一段时间之后，这样的状况会再次爆发，不在这间教室，在另一间。
苏进从小到大是在这样的环境里长大的。
他自己也是，原身也是。
身为福利院里的难得身体健康、智力一般人更高的孩子，更小的时候，他们对周围发生的一切懵然无知；长大一点之后，他们开始学着老师的样子去安抚自己的同伴。
孩子们互相安慰，会让来访参观的一些领导或者大人感觉好笑或者欣慰，但是，他们的心里究竟是怎么想的，只有他们自己知道了……
教室里喧闹不休，苏进站在窗外静静旁观，没有像以前在院里时一样赶着去帮忙。
这一刻，他像是分裂成了两半，一半的他，如旁观者一样站在这里；另一半的他，则仍然身处在教室里，如风浪飘摇的小舟一样，完全不知道自己的未来在哪里。
像李院长说的一样，福利院里的孩子能够考出去、考好大学的并不多。
但是他也好，原身也好，会在这种条件下尽全力地学习，怀抱的是对未来如星火般的小小希望。
只要我更努力一点，我能离开这里，能挣脱出来了！
但是，他真的离开了吗？真的挣脱了吗？
他心里始终都有一块留在了这里，他心里始终都有一块小小的、冰冷的区域，让他行走于世间，却仿佛旁观者一样，永远不能融入进去。
他是这样，作为原身的苏进……也是这样。
苏进自从来到这里以后，很少去想原身的事情，然而此时此刻，他却莫明产生了一种共鸣感。
好像两个世界的他在此时站在了一起，同样隔着窗户，看着这些孩子，看着过去的自己一样。
终于有老师听见动静，赶过来帮忙了。
他们冲进教室，熟练地判断出孩子们失控的根源，把孩子们一群群地隔离开来。
那个自闭症的孩子被有些粗暴地拉了起来，推到一边。
她茫然无知地抬头，跟随老师的指令行动，脸流露出的，始终都是一样的麻木与与世隔绝。
不过，动作虽然有点不够细致，但孩子们情绪却迅速有效地得到了控制。
没一会儿，教室里渐渐安静了下来，原先的那名老师松了口气，向其他老师道谢。
其他老师也是临时放下自己的事情赶过来的，这时警报解决，他们一边摆着手，一边赶紧往外走。
蓝天福利院跟苏进小时候呆的那座不太一样，所在城市、建筑格局、建筑风格全都不同。
但是，院里却有某种东西是共通的，它们不断唤起他的两段回忆，让它们相互交错，恍然间有了一些如置梦的感觉。
苏进向来都是个工作狂，这次主动对李院长说要帮她出修葺福利院的方案，这时候也是背着各种工具出来的，按理说，他应该马进入工作状态，完全投入进去。
但现在，他漫步走在院里，一时间竟然忘记了自己要做的事情，完全地沉浸在那种如梦如雾又如电的情境里。
他走到其一幢小二楼外面，从窗外往里看。
刚刚接近，一阵强烈的喧闹声突如其来地爆发了出来。一开始是扯着嗓子的哭号，接着各种尖叫声、拍桌子砸凳子的声音、敲击墙壁的声音加入了进去，越来越响亮，仿佛要把人卷进那种狂躁的情绪里去。
苏进皱了皱眉，走到窗外。
小二楼里所有的房间全部都是单间，一眼能看见全部。
这个房间被布置成教室的样子，大约二十多个孩子坐在里面。
只有大概三分之一的孩子老实坐在座位，剩下的孩子全部都像发了癫一样的玩闹着。
有的在一个人抽疯，有的三五成群地打打闹闹，还有两个在赛尖叫。教室里有一个老师看管大家，她安抚了这边，另一边又闹了起来，无休无止。她像个救火队员一样四处奔跑，忙得焦头烂额，却毫无办法。
苏进的目光从教室里这些孩子身扫过，知道这是怎么回事。
会被送到福利院来的孩子里，像他这样完好无损智力正常的非常少。
他们多半都是被父母遗弃的，相当一部分都有着智力或者肢体的先天或后天缺陷。
譬如靠墙的那个孩子，脸延伸出去大片的烫伤，长得非常可怕，应该是没被照顾好毁了容，然后被父母遗弃送到这里的。
再譬如他不远处的另一个稍微安静一些的孩子，她一个人坐在座位，呆滞的眼神看着桌五颜六色的塑料方块，一动也不动，多半是自闭症。
身有缺陷而能如常长大的孩子本来相对较少见，更何况是在这样的环境里。
一直以来，福利院都有一个非常现实的问题，是人手太少了。
譬如这样一间教室，一个老师要管二十多个孩子，其一半以的都有缺陷，另一半也因为长期处于这种环境而产生了心理疾病。
这种心理疾病一开始可能较轻微，只要好好照顾疏导能恢复正常。
但是在这里，哪有那么多人关注你，时常照顾你的情绪？
一对父母两个人管一个孩子都有可能出问题，何况一个老师管二十多个孩子？
没人会管你的。
李院长的确是个很好很好的人，苏进记忆他小时候那家福利院那位姓孙的院长也是，但福利院存在的是现实问题，很难解决。
当然，如果有更多的关注、更多的资金注入、更多的人手可能会较好办，但双程县只是一个小城市，能有李院长这样的人开这样一家儿童福利院已经不错了，想要奢望更多的事情，基本不可能。
这间教室里现在发生的事情，只是一次小小的爆发而已。通常来说，再过一会儿，会有其他老师来帮忙，用各种手段安抚学生，把事情平息下去。
但是这只是治标，一段时间之后，这样的状况会再次爆发，不在这间教室，在另一间。
苏进从小到大是在这样的环境里长大的。
他自己也是，原身也是。
身为福利院里的难得身体健康、智力一般人更高的孩子，更小的时候，他们对周围发生的一切懵然无知；长大一点之后，他们开始学着老师的样子去安抚自己的同伴。
孩子们互相安慰，会让来访参观的一些领导或者大人感觉好笑或者欣慰，但是，他们的心里究竟是怎么想的，只有他们自己知道了……
教室里喧闹不休，苏进站在窗外静静旁观，没有像以前在院里时一样赶着去帮忙。
这一刻，他像是分裂成了两半，一半的他，如旁观者一样站在这里；另一半的他，则仍然身处在教室里，如风浪飘摇的小舟一样，完全不知道自己的未来在哪里。
像李院长说的一样，福利院里的孩子能够考出去、考好大学的并不多。
但是他也好，原身也好，会在这种条件下尽全力地学习，怀抱的是对未来如星火般的小小希望。
只要我更努力一点，我能离开这里，能挣脱出来了！
但是，他真的离开了吗？真的挣脱了吗？
他心里始终都有一块留在了这里，他心里始终都有一块小小的、冰冷的区域，让他行走于世间，却仿佛旁观者一样，永远不能融入进去。
他是这样，作为原身的苏进……也是这样。
苏进自从来到这里以后，很少去想原身的事情，然而此时此刻，他却莫明产生了一种共鸣感。
好像两个世界的他在此时站在了一起，同样隔着窗户，看着这些孩子，看着过去的自己一样。
终于有老师听见动静，赶过来帮忙了。
他们冲进教室，熟练地判断出孩子们失控的根源，把孩子们一群群地隔离开来。
那个自闭症的孩子被有些粗暴地拉了起来，推到一边。
她茫然无知地抬头，跟随老师的指令行动，脸流露出的，始终都是一样的麻木与与世隔绝。
不过，动作虽然有点不够细致，但孩子们情绪却迅速有效地得到了控制。
没一会儿，教室里渐渐安静了下来，原先的那名老师松了口气，向其他老师道谢。
其他老师也是临时放下自己的事情赶过来的，这时警报解决，他们一边摆着手，一边赶紧往外走。